焦点热讯:你知道啦?妈妈的语言才是孩子听说读写能力的泉源?
来源:齐鲁壹点     时间:2023-06-21 16:39:35

近日,一段《在小小的花园里面挖呀挖呀挖》的教学视频迅速在各大网络平台走红。紧接着,很多明星、博主,甚至广大网友也开始跟风拍摄类似的视频,各种版本的“挖呀挖呀挖”层出不穷。

据抖音数据,爆火的黄老师的抖音账号“音乐老师花开富贵”7天涨粉400万,点赞数已突破2022万,这使她迅速成为一线网络红人。


(资料图)

在这种现象级走红的背后,人们不禁发出疑问:到底谁是这次事件的推手?是资本的力量还是偶然的因素?

其实,无须过多解读,不用资本也绝非偶然。用语言的底层逻辑告诉你,这首童谣之所以走红,是因为它抚慰了儿童甚至成人的心灵,能够直戳人心!

童谣是一种滋养人心的力量。

用童谣抚慰心灵的方式早已有之。不只是幼儿园老师,父母在家就可以给孩子唱念童谣。

在《甄嬛传》中,太后去世前,雍正落寞而伤感地跪在床前说:“皇额娘,快睡吧,好长大,长大把弓拉响,这样哄孩子的歌,你从来没有给我唱过……”童谣之于童年,乃至一生的疗愈,雍正一辈子也没拥有过。

鲁迅先生曾在孩子深夜醒来时,给孩子唱平仄押韵的童谣:“小红,小象,小红象。小象,红红小红象。小象,小红,小红象。小红,小象,小红红……”

为什么父母们都会选择童谣?因为:

对婴幼儿来说,配合童谣进行肢体律动,不仅能舒活身体,促进生长发育,也能感知韵律之美。

那么,在日常生活中,父母应该什么时候,给孩子唱念什么样的童谣呢?

因为家里有个1岁半的宝宝,正在牙牙学语的阶段。遇到这些问题时,我都会去问好朋友林静。她是专门研究母语能力的大学老师。

她告诉我,不用刻意花时间去教,选择在孩子做一些日常事情的时候随时唱念,效果更好,比如:

起床的时候,随口就说:“金色的太阳升起来,红红的花儿开起来,树上的小鸟唱起来,我家的宝宝要起来。”

穿衣服时就唱:“小胳膊,去哪里?袖筒子,走一趟。穿上衣,扣扣子。小脚丫,去哪里?裤筒子,跑到底。穿袜子,穿鞋子……”

果然,孩子会很开心地配合你,还会一直示意你继续念下去。

推荐有同样困惑的朋友,来看看林静老师写的一本书,叫《母语的力量——真希望妈妈这样跟我说话》。唱念童谣是她介绍的众多发展语言能力的方法之一。

这本书是她花费20年时间研究语言能力,专门为新手父母打造的语言教育指南。

林老师是山东师范大学的副教授,从事过多项语言能力研究课题,也出过很多图书,可以说是资深的儿童语言专家。

写这本书,她前后用了13年。其间,她不断收集各种材料,不断与众多孩子家长沟通,及时收取反馈,反复论证,反复推演。林老师也将对语言教育的理解融入亲子教育实践,儿子8岁半就写书,出版了《小豆丁幼儿园成长记》。

《母语的力量》一书主要从听、说、读、写四个方面,细致讲解了提升孩子语言能力的角度和方法。

儿童文学专家、国际格林奖得主朱自强教授说:“《母语的力量》一书研究儿童的语言发展,重视儿童文学这一资源,是抓住了问题的关键。”

在这本书中,林老师刻意跳出理论堆砌的桎梏,而是选择从自身经历出发,以她与儿子的日常相处为契机,透过生活讲故事,带领读者从与孩子的相处中发现问题、解决问题,使整本书读起来既有故事性,又有逻辑性,干货十足。

更可贵的是,她告诉新手父母,不要惧怕语言教养,也不要完全依靠教育机构,因为家庭、父母,才是孩子学习语言的起点。只要对孩子耐心一点,抓住生活的点点滴滴,就能让孩子像品味一日三餐那样,收获巨大的母语能量,从而更好地掌握好母语这门语言。

读完这本书,你会收获:

如何在看似平常的亲子沟通中,支持孩子发展听说读写核心能力。

培养听觉语言力,让孩子拥有专注力;

提升口语思维力,让孩子拥有表达力;

养成阅读习惯、发展阅读策略,让孩子拥有理解力;

读写启蒙,爱上写作,让孩子拥有创造力。

书中有众多教养干货,包括6种听力游戏、8个聊天技巧、8个读诗方法、6个阅读工具、4种写作思维、7种写作力量……

此外,此书还附赠12节方法导论视频课,帮你在最短的时间里迅速掌握主要方法;1本《宝宝语录》,帮你记录下孩子语言成长的点点滴滴,记录下亲子互动的宝贵瞬间。

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